Ein spielerischer Einstieg in die Welt der Sportakrobatik beim TBS.
Vertrauen und eine altersgerechter Einstieg in die Sportart
Sportakrobatik fasziniert durch spektakuläre Figuren, Vertrauen zwischen den Partnern und beeindruckende Körperkontrolle. Doch bevor solche Übungen möglich sind, braucht es einen altersgerechten Einstieg in die Sportart. Genau hier setzt das Programm Flippi & Flaps an.
Flippi & Flaps ist ein speziell entwickeltes Bewegungs- und Lernprogramm für Kinder im Grundschulalter. Ziel ist es, Sportakrobatik spielerisch zu vermitteln und Kinder frühzeitig für Bewegung, Teamarbeit und akrobatische Übungen zu begeistern. Das Programm richtet sich sowohl an Schulen als auch an Sportvereine und bietet einen niedrigschwelligen Zugang zu einer Sportart, die vielen Kindern zunächst noch unbekannt ist.
Im Mittelpunkt steht dabei das „Gerät Körper“. Anders als in vielen anderen Sportarten benötigen die Kinder keine speziellen Geräte – sie lernen, mit ihrem eigenen Körper und gemeinsam mit anderen Kindern kleine akrobatische Figuren zu entwickeln. Dabei entstehen aus einfachen Bewegungsaufgaben nach und nach kleine Kunststücke, die Vertrauen, Körperspannung und Zusammenarbeit erfordern.
Neben der körperlichen Entwicklung fördert das Programm auch wichtige soziale Kompetenzen. Sportakrobatik funktioniert nur im Team. Die Kinder lernen, sich gegenseitig zu unterstützen, Verantwortung füreinander zu übernehmen und gemeinsam Ziele zu erreichen.
Die Idee hinter Flippi & Flaps
Das Konzept Flippi & Flaps wurde von Albert Jung, Vizepräsident für Ausbildung im Deutschen Sportakrobatik Bund (DSAB), entwickelt. Ziel war es, ein Programm zu schaffen, das Sportakrobatik bereits im Grundschulalter zugänglich macht und gleichzeitig pädagogisch sinnvoll aufgebaut ist.
Viele Kinder kommen erst spät oder gar nicht mit dieser Sportart in Kontakt. Mit Flippi & Flaps sollte deshalb ein Konzept entstehen, das sowohl im Sportunterricht an Schulen als auch im Vereinstraining eingesetzt werden kann.
Die beiden Figuren Flippi und Flaps stehen dabei symbolisch für die beiden Rollen innerhalb der Sportakrobatik: den oberen und den unteren Partner. Durch diese kindgerechte Darstellung verstehen Kinder schnell die Grundidee der Zusammenarbeit und entwickeln ein Gefühl dafür, wie akrobatische Übungen gemeinsam aufgebaut werden.
Das Programm wurde vom Deutschen Sportakrobatik Bund speziell für Schulen und Vereine entwickelt und wird in Zusammenarbeit mit Landesverbänden, Trainern und Sportlehrkräften umgesetzt. Ziel ist es, die Sportart bekannter zu machen und gleichzeitig neue Talente frühzeitig zu entdecken.
Lernen, üben und gemeinsam wachsen
Im Training lernen die Kinder Schritt für Schritt grundlegende Bewegungsformen der Sportakrobatik. Dazu gehören Gleichgewichtsübungen, Körperspannung, einfache Partnerübungen sowie kleine akrobatische Figuren.
Der Fokus liegt dabei nicht auf Leistung oder Wettbewerb, sondern auf der Freude an Bewegung und dem gemeinsamen Lernen. Durch spielerische Übungen und abwechslungsreiche Aufgaben entwickeln die Kinder ihre motorischen Fähigkeiten und sammeln erste Erfahrungen mit akrobatischen Bewegungen.
Ein besonderer Bestandteil des Programms ist das Flippi & Flaps Akrobatik-Abzeichen. Die Kinder lernen im Laufe des Trainings verschiedene Übungen, die sie am Ende des Projekts präsentieren können. Häufig geschieht dies im Rahmen einer kleinen Vorführung oder eines Abschlussevents.
Für ihre Leistungen erhalten die Kinder eine Urkunde und ein Abzeichen, das ihren Erfolg sichtbar macht und sie motiviert, weiter aktiv zu bleiben.
Flippi & Flaps Akrobatik AG in Dudweiler
Saarlands erste Schul-AG
Ein besonders gelungenes Beispiel für die Umsetzung des Programms ist die erste Flippi & Flaps Akrobatik AG im Saarland, die im Schuljahr 2025/2026 an der Grundschule Albert-Schweitzer in Dudweiler durchgeführt wurde.
Die Arbeitsgemeinschaft wurde vom TBS Saarbrücken organisiert und von der Trainerin Tatjana Theiß geleitet. Sie ist auf das Training mit Kindern spezialisiert und verfügt über viel Erfahrung im Bereich Kinder- und Nachwuchssport.
Bereits vor dem Start der AG zeigte sich, wie groß das Interesse an dem neuen Angebot war. Die Zahl der Anmeldungen überstieg die verfügbaren Plätze deutlich. Um möglichst vielen Kindern eine Teilnahme zu ermöglichen, wurde die AG zunächst auf das erste Schulhalbjahr begrenzt, sodass später eine zweite Gruppe starten konnte.
Training mit Begeisterung
Die AG startete im September 2025 und fand regelmäßig während der sechsten Schulstunde statt. Viele Kinder nahmen begeistert am Training teil und entwickelten schnell Freude an den akrobatischen Übungen.
Im Training standen nicht nur körperliche Fähigkeiten im Vordergrund. Die Kinder lernten auch, sich gegenseitig zu unterstützen, Verantwortung füreinander zu übernehmen und gemeinsam Lösungen für neue Bewegungsaufgaben zu finden.
Durch das regelmäßige Training entstanden kleine akrobatische Figuren und Übungen, die die Kinder im Laufe des Projekts immer sicherer ausführen konnten.
Erfolgreicher Abschluss der AG
Am 28. Januar 2026 fand schließlich ein großes Abschlussevent statt. Hier konnten die Kinder zeigen, was sie in den vergangenen Monaten gelernt hatten.
Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer meisterten die erlernten Übungen erfolgreich. Für ihre Leistungen wurden sie mit einer Goldmedaille und einer Urkunde ausgezeichnet. Der Abschluss war für viele Kinder ein besonderer Moment und ein sichtbarer Beweis für ihre Fortschritte.
Fortsetzung des Projekts
Aufgrund der großen Nachfrage und der positiven Erfahrungen wird das Projekt weitergeführt. Auch im Schuljahr 2026/2027 soll die Flippi & Flaps Akrobatik AG unter der Leitung von Trainerin Tatjana Theiß wieder stattfinden.
Interessierte Kinder haben außerdem die Möglichkeit, außerhalb der Schule beim TBS Saarbrücken weiter zu trainieren. Dort werden regelmäßig Trainingsangebote für Akrobatik, Turnen und Parkour angeboten.
Das Beispiel aus Dudweiler zeigt, wie erfolgreich das Konzept Flippi & Flaps funktioniert: Kinder entdecken eine neue Sportart, entwickeln Freude an Bewegung und sammeln wertvolle Erfahrungen im Team.
